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La Lechuza de Minerva

Psicología: U.4.- La Memoria

Psicología: U.4.- La Memoria

U.4.- LA MEMORIA  

Ideas introductorias ·

La memoria como fundamento de la identidad. El “yo” se fabrica a partir de los recuerdos y las experiencias. Almacenes fijos de información en continuo intercambio de datos·Flujo de información flexible, dinámico, moldeable y constante.

1.- La retención:  modelo estructural, multialmacén o de Atkinsons-Shiffrin:            

Esta primera gran teoría sobre la memoria se fundamenta sobre la idea de que la memoria es algo que se hace y no un lugar, un saco o un mero almacén como, tal vez, nos diría nuestra intuición. La memoria es un intercambio constante de información entre almacenes provisionales y definitivos. La memoria según esta teoría es un proceso y no un lugar. Encontramos tres almacenes MS, MCP y MLP. El primero de ellos tiene una gran fidelidad pero una mínima capacidad y duración. La mayor parte de los datos se perderán pero algunos, aquellos a los que hayamos atendido, pasarán a la “memoria a corto plazo”. La MCP tiene más capacidad pero menos fidelidad; también podemos llamarla “memoria instrumental” porque es aquélla que nos permite “cargar” la información que necesitamos en cada momento y almacenar definitivamente en la memoria a largo plazo la que necesitaremos más adelante. La “memoria a largo plazo” es el almacén definitivo, de capacidad ilimitada pero de mínima fidelidad. Entre la MCP y la MLP hay un constante intercambio bidireccional de información.

MEMORIA SENSORIAL (MS)            

  • Poca duración (unas fracciones de segundo)
  • Retiene la experiencia sensorial             .Muy fiel             .Existe una MS para cada sentido. Fundamentalmente dos (icónica –vista- y ecoica –oído-)

MEMORIA A CORTO PLAZO (MCP)   

  • Duración limitada (10-20 SEGUNDOS)
  • Decae rápidamente
  • Capacidad de retención limitada Se trata de una memoria operativa que organiza e interpreta la información gracias a la MLP. El repaso y el procesamiento hacen que aumente su capacidad. Los contenidos se alteran con facilidad por lo que la atención es fundamental  

MEMORIA A LARGO PLAZO (MLP)            

  • almacén definitivo
  • capacidad de almacenamiento casi ilimitada
  • relación bidireccional con la mcp
  • importancia de la ordenación de la información
  • Memoria semántica: lenguaje; fuente: sentidos -         Memoria episódica hechos; fuente: sentidos -         Memoria procedimental: habilidades -         Memoria declarativa hechos; lingüística  

LA CODIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN            

Cuanto mejor organicemos la información en la memoria, mejor acceso tendremos a ella y mayor dominio. Teoría de los niveles de procesamiento: cuanto mejor codificada esté la información, mayor será la probabilidad de ser recuperada.

  • Nivel superficial de procesamiento: características sensoriales de los objetos .
  • Nivel intermedio de procesamiento: pautas características de los objetos .
  • Nivel profundo de procesamiento: otorgar significado a las percepciones Al aumentar el procesamiento se aumenta igualmente la diferenciación entre los datos haciendo menos probable la confusión y por lo tanto más fácil el recuerdo.Las reglas nemotécnicas son recursos para potenciar nuestra capacidad de organización.

LA RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN:  Factores que afectan al recuerdo Primacia y recencia: recordamos mejor lo primero y lo último. Apoya la teoría multialmacén. Recuerdos vitales: recordamos mejor lo afectivamente significativo Recordamos sucesos completando la información que falta.  El olvido: Olvidamos según ciertas leyes: - Olvidamos rápidamente al principio pero, más tarde, el olvido se hace mucho más lento. - Olvido motivado: podemos olvidar lo afectivamente negativo como mecanismo de defensa (Freud) para combatir la ansiedad. - El engrama (huella en el sistema nervioso) de una habilidad. Es más difícil de olvidar y cunado ocurre se olvida debido al desuso. - La interferencia es la incapacidad de recordar un hecho como resultado de la aparición de otro. Ocurre frecuentemente en la MCP: especialmente se da la interferencia pro activa (la información que se aprende con anterioridad interfiere la capacidad para aprender lo nuevo) y retroactiva (la información nueva impide el acceso a la que ya se tenía).En resumen: el olvido suele ocurrir porque somos incapaces de recuperar una información, es decir, fallan nuestras claves o criterios de acceso a la misma.  

PATOLOGÍAS DE LA MEMORIA:

Dos tipos: de origen fisiológico como lesiones en el cerebro, la demencia, el síndrome de Korsakoff y alteraciones relacionadas con el Alzheimer, y de origen ambiental.

Fisiológicas:

  • El síndrome amnésico: déficit global de la memoria sin que se vean afectadas otras facultades como la atención o la percepción. Las habilidades aprendidas antes del accidente permanecen intactas. 
  • Amnesia retrógada: incapacidad para recordar el pasado (S de korsakoft) .
  • Amnesia anterógrada: incapacidad para retener hechos nuevos .Alzheimer, demencia relacionadas con la edad y la degeneración del sistema nervioso. .Amnesias funcionales: relacionadas con el estrés y la ansiedad (ante un examen, los actores ante el miedo escénico, etc. )  

Miñán

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